I skoldebatten dominerar två vilseledande narrativ: att friskolorna är det stora problemet, och att politiken erbjuder felfria lösningar. I det här inlägget tar jag avstamp i förslaget om reglering av lärarnas undervisningstid – ett förslag jag menar hör hemma i papperskorgen.
Utredningen bakom är på över 500 sidor men nämner varken AI eller digitalisering, trots att det är just ny teknik som har störst potential att minska lärarnas administrativa börda. Inom några år kan varje lärare ha en AI-sekreterare som avlastar rättning och föräldrakontakt, så att tiden i stället kan läggas på undervisningen.
Förslaget är dessutom dyrt – uppskattningar landar på 13–15 miljarder kronor.
Jag förespråkar motsatsen: avreglera lärartiden, modernisera reglerna för betygssättning och fjärrundervisning, och låt skickliga lärare undervisa även på andra skolor – inte minst i glesbygden. Sveriges skola behöver mindre politik och reglering, och mer konkurrens och teknik.
Läs hela inlägget: https://www.di.se/debatt/overreglering-driver-skolan-mot-stagnation-och-ineffektivitet/