Ett fritt Iran – från terrorexportör till partner för väst
Vad skulle ett fritt Iran innebära för omvärlden? I den här analysen vänder jag på perspektivet och menar att ett befriat Iran kan omvandlas från exportör av terrorism till en stabil partner för USA, Europa och regionens moderata krafter. Jag ser ett regimskifte som ett geopolitiskt paradigmskifte som skulle försvaga axeln Peking–Moskva–Teheran, öppna en underinvesterad […]
Reza Pahlavi – därför kan samling avgöra Irans framtid
Varför växer stödet för Reza Pahlavi bland iranier både i hemlandet och i exil? I det här inlägget beskriver jag samlingen kring Pahlavi inte som personkult, utan som politisk mognad – en taktisk nödvändighet och en strategisk klarsynthet. Mitt argument är att folket aldrig kan montera ner regimens våldsapparat utan ett enat ledarskap, och att […]
Friskolor presterar bättre med mindre resurser – så funkar det
Bilden av friskolorna som orsak till skolkrisen är felaktig, och i det här inlägget vill jag och Johan Kyllerman (Atvexa) nyansera den. När resultaten bryts ned ser man att friskolor jämfört med kommunala skolor når något bättre resultat med ungefär 12 procent mindre resurser – en systematisk skillnad i effektivitet som jag menar är själva […]
Reglering av lärarnas undervisningstid hör hemma i papperskorgen
I skoldebatten dominerar två vilseledande narrativ: att friskolorna är det stora problemet, och att politiken erbjuder felfria lösningar. I det här inlägget tar jag avstamp i förslaget om reglering av lärarnas undervisningstid – ett förslag jag menar hör hemma i papperskorgen. Utredningen bakom är på över 500 sidor men nämner varken AI eller digitalisering, trots […]
Liberalernas skolpolitik – mina fem råd till Simona Mohamsson
Liberalerna befinner sig i en av sina svåraste perioder, och jag har svårt att hålla mig från att engagera mig i partiets framtid. I det här inlägget ger jag fem råd till nya partiledaren Simona Mohamsson – och mitt tydligaste budskap handlar om att lägga om Liberalernas skolpolitik i en mer frihetlig riktning. Jag menar […]
Reglering av skolan ger inte bättre kvalitet – så ser jag på det
Tron att hårdare reglering av skolan automatiskt höjer kvaliteten håller jag inte med om. Tillsammans med Malin Nordesjö vänder jag mig i det här inlägget mot en planekonomisk ansats där input – resurser, lärartäthet och driftsform – mäts i stället för faktiska resultat. En skolas kvalitet kan inte avläsas i antal böcker eller storleken på […]
Vinst i skolan – därför är kommersialisering en del av lösningen
Frågan om vinst i skolan beskrivs ofta som ett problem – men jag ser det lika gärna som en del av lösningen. I det här inlägget välkomnar jag och Thomas Gür att fler utbildningsbolag börsnoteras. Den svenska skolan är ingen renodlad marknad – skolor får inte välja sina elever eller ta ut högre pris, och […]